護(hù)士風(fēng)采 | 一名護(hù)士“小白”的成長(zhǎng)蛻變?nèi)沼?/h1>

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到醫(yī)院工作已有3個(gè)月多了，在護(hù)士長(zhǎng)及各位老師們的耐心指導(dǎo)下,我也在努力從一名學(xué)生向一名合格的責(zé)任護(hù)士進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

文 | 順義院區(qū)血液二病區(qū) 張亞芬

還記得入職第一天，護(hù)理部的張?chǎng)卫蠋煂⑽宜偷窖憾^(qū)。剛踏進(jìn)病區(qū)，我的第一印象是干凈、整潔、很敞亮，內(nèi)心既激動(dòng)又忐忑不安。老師將我?guī)У阶o(hù)士站，護(hù)士長(zhǎng)很熱情地詢問(wèn)了我的基本情況，并向我介紹病區(qū)，她的熱情和親和瞬間安撫了我緊張的情緒。

看著科室的老師們有條不紊地工作，我的內(nèi)心除了佩服的同時(shí)還有些羨慕，我很想快點(diǎn)融入這個(gè)集體，成為這個(gè)大家庭中的一員。

第一天正式上班，護(hù)士長(zhǎng)安排我跟著肖蔚老師上責(zé)任班次。我們負(fù)責(zé)的是后組，大多是小朋友，大的也才十幾歲，小的只有三四歲。進(jìn)入病房看到患者們，我腦子瞬間涌現(xiàn)出“十萬(wàn)個(gè)為什么”：為什么輸液的管路不一樣，為什么有的病床是層流床有的不是……

肖老師耐心地解答我的疑惑，為我詳細(xì)講解各種物品的用法、藥物輸注的作用及不良反應(yīng)、各種管路維護(hù)、如何正確消毒、怎么沖封管等等，我用本子記錄下來(lái)，以便日后反復(fù)學(xué)習(xí)。從患者的言語(yǔ)及家屬的反饋中，我知道了肖蔚老師面對(duì)任何患者都能“一針見(jiàn)血”，我能感受到他們對(duì)肖老師的信任和敬佩。我心里默默地把老師當(dāng)作我的榜樣。

剛開(kāi)始我擔(dān)心自己做不好，非常焦慮。有一次晨起給患者采血，玉荷老師看出了我的緊張，耐心地給我講解，鼓勵(lì)我大膽去做。我努力克制緊張的情緒，走進(jìn)病房，患者是一位爺爺，我故作鎮(zhèn)定的扎上止血帶，評(píng)估血管情況，心里想著老師教給我的“進(jìn)針后會(huì)有落空感”，消毒后朝著血管走向進(jìn)針，果然體會(huì)到了“落空感”，一針見(jiàn)血，爺爺夸我采血一點(diǎn)都不疼。這一刻，那種突破自我，被患者認(rèn)可的感覺(jué)，簡(jiǎn)直是太開(kāi)心了。

隨著學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多，我也慢慢認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作不僅僅只是技術(shù)上的操作,更多的是要有細(xì)心、耐心、熱心、愛(ài)心和責(zé)任心，要與患者勤溝通，多傾聽(tīng)他們的主訴，更好地了解患者內(nèi)心深處的需求，真正做到人性化護(hù)理。

血液二病區(qū)全體護(hù)士大合影

我始終認(rèn)為自信心是依靠自身不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步慢慢建立起來(lái)的，我對(duì)工作的熱情以及對(duì)患者的耐心、細(xì)心的態(tài)度也得到了同事和患者及家屬的肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是最寶貴的財(cái)富。今后，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗！

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